Педагогическая практика общее знакомство с доу

дневник практики

педагогическая практика общее знакомство с доу

Знакомство с дошкольным учреждением и основными его помещениями.В первый день своей практики в МБ ДОУ Детский сад №1 «Солнышко» я Приоритетным направлением в работе педагогического коллектива всех групп (конференция, общее собрание, семейные игры и др.). Во время прохождения педагогической практики углубляются и знакомство студентов с деятельностью учителя-логопеда ДОУ. Работа по теме: Дневник по практике. 3 Знакомство с ДОУ Тобольска. ДОУ работает по Основной общеобразовательной программе. После Папка включает в себя: заявление от педагога, характеристика на педагога, . Настоящее положение определяет общее требования к системе.

Подготовительная группа, логопедическая группа. Большая часть детей правильно выполняют все виды основных движений ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье. Трудности возникли у детей в прыжках через короткую скакалку.

Следует отметить, что в группе по результатам мониторинга не выявлено ни одного ребёнка с уровнем физической подготовленности ниже среднего. Во всех возрастных группах дети показали средний уровень физического развития. Дети владеют основными движениями в соответствии с возрастом, проявляют интерес к участию в подвижных играх и выполнению физических упражнений, пользуются спортивным оборудованием.

У ребят сформирована потребность в двигательной активности, проявляют интерес к участию в совместных играх, имеют элементарное представление о здоровом образе жизни.

Необходимо проводить индивидуальную работу по обучению различным способам лазанья по гимнастической стенке и прыжкам через короткую скакалку, увеличить количество заданий по перестроению и выполнению различных поворотов.

Давать больше рекомендаций для педагогов по организации индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности при освоении каких-либо движений. В летний период продолжать обучение детей прыжкам через короткую и длинную скакалку, отрабатывать умение владеть мячом 3. Продолжать знакомить родителей с задачами, которые ставятся перед детьми на учебный год, информировать их о том, чем мы занимаемся на физкультурных занятиях.

Обратить внимание на то, чем можно заниматься с детьми дома. Общая оценка выполнения задач годового плана. В году коллектив решал следующие годовые задачи: Из того, что я увидела, я сделала выводы, что детей воспитывают по высшему разряду. Также я обратила внимание что занятия, проводимые нами, - детям очень нравиться! Знакомство и анализ условий работы в группах раннего возраста. Из беседы с заведующим Андрияновой Мариной Николаевной было выявлено, что дошкольное учреждение является: Дошкольное учреждение включает в себя 10 групп разного возраста.

Из них 2 группа раннего возраста ясли. Комаровой, одна из основных задач которой — способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей в наиболее близких и естественных для ребёнка — дошкольника видов деятельности: Именно в этих видах деятельности, по мнению авторов программы, происходит становление таких новообразований, как произвольность поведения, способность к логическому мышлению, самоконтроль, творческое воображение, что составляет важнейшую базу для начала систематического обучения.

Комплектация групп осуществляется на основании следующих документов: Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря г. В состав групп входит: Организация предметно-развивающей среды в группе раннего возраста.

педагогическая практика общее знакомство с доу

Интерьер группы светло-розовый цвет стен, необходимая мебель светлых тонов соответствует эстетическим и гигиеническим требованиям. Мебель, предметно-игровая и развивающая среда соответствует психофизиологическим особенностям детей данного возраста.

Оформление — приближено к домашней обстановке комфорт, уют, эстетика.

Педагогическая практика (3 курс)

Предметно-игровая среда - разнообразная, многофункциональная и вариативная. Игровая комната разделена на развивающие центры. В центре двигательной активности сконцентрировано крупногабаритное оборудование для развития таких основных видов движений, как ползание, лазание, бросание, катание на велосипеде, ходьба, бег — это машины, волокуши, каталки-качалки, мячи разного размера, мешочки с песком, кольцеброс.

Также имеется оборудование для выполнения общеразвивающих упражнений - флажки, султанчики, платочки, гимнастические палки; для развития дыхания — волшебные бутылочки, вертушки; для профилактики плоскостопия - массажные дорожки, нагрудные знаки для подвижных игр. Все оборудование подобрано с учетом возрастных особенностей детей, ярко оформлено, доступно руке ребенка.

Дети самостоятельно могут менять содержание центра, выбирать то или иное оборудование для игр, использовать его в других центрах группы. В центре воды и песка имеется оборудование для ознакомления детей со свойствами неживой природы — тазы, ведерки, различные емкости, леечки, сачки, плавающие игрушки и предметы, губки, совочки, грабельки, фигурки из полиэтилена для аппликации с водой.

Дневник по практике

В какие сюжетно-ролевые игры играют дети, соответствие возрасту Подвижные игры, их целесообразность и соответствие возрасту Место настольно-печатнных игр в закреплении знаний детей. Игара-драматизация, ее организация и проведение с детьми.

Стиль общения педагога с детьми Пользуется ли воспитатель авторитетом у детей. Обращаются ли дети за помощью к педагогу и как. Знакомство с ДОУ Знакомство с дошкольным учреждением и основными его помещениями.

Приоритетным направлением в работе педагогического коллектива является сохранение психического и физического здоровья детей, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка, адаптация к жизни в обществе. На территории детского сада действуют 6 групп и 2 Группы кратковременного пребывания учусь плавать. Дети от 2-х до 7-ми лет.

Отчет по педагогической практике в ДОУ Светлячок

На территории детского сада находятся: Созданы все условия для полноценного развития и воспитания детей старшего возраста.

В группе есть раздевалка, игровой уголок, уголок природы, уголок отдыха, уголок с дидактическими материалами, уголок рисования, уголок с игрушками, столы для занятий, спальня, буфет где хранятся посуда и столовые приборы для приема пищи; - Музыкальный зал. Имеется пианино, рядом - костюмерная с различными костюмами сказочных героев, детские музыкальные инструменты, различные декорации из картона, пластмасса и ткани; - Спортивный зал.

Физкультурный зал оснащен шведскими стенками, канатом, висами, кольцами, лавочками, подставкой для обручей разных размеров, инвентаря недостаточно для занятий со всеми детьми группы одновременно, мячи разного размера, кегли, палки, мешочки, кубики имеются в достаточном количестве для всех детей, инструктором изготовлены массажные коврики, дорожки, серсо и др.

дневник практики

Имеет раздевалку уложен плиткой в синих оттенках, коврики. Имеет не большую глубину 60 см, поручни и не выступающие ступени.

педагогическая практика общее знакомство с доу

Есть индивидуальные шапочки для каждого ребенка и плавательные круги, полотенца. Оснащён всем необходимым для осуществления педагогической деятельности. На стеллажах расставлены папки по всем направлениям деятельности дошкольного учреждения: Комната в строгом стиле на столе завидущей имеется компьютерное оборудование, документы, письменные принадлежности. В центре комнаты переговорный стол, вдоль стен шкаф с документамипапками.

Кабинет чистый и светлый; -Подсобное помещение- имеется подготовительные материалы для проведения уроков, наглядные пособия. Территория вокруг детского сада благоустроена, имеет эстетический т яркий вид. По периметру детского сада расположены детские игровые площадки, на которых размещено стационарное игровое оборудование: На территории дошкольного учреждения много деревьев, кустарников. В целом, детский сад имеет эстетичный и ухоженный вид. Условия в группе в которой я буду проходить практику старшая группа на первый взгляд хорошие.

Проводить воспитательно-образовательную работу с детьми, под руководством старшего воспитателя, заместителя заведующей и методиста. Знакомство с правами и обязанностями воспитателя дошкольного учреждения.

Права работников образовательных учреждений и меры их социальной поддержки в ред. Федерального закона от Работники образовательных учреждений имеют право на участие в управлении образовательным учреждением, на защиту своей профессиональной чести и достоинства.

Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником образовательного учреждения норм профессионального поведения и или устава данного образовательного учреждения может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме.

Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника образовательного учреждения, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников.

Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением.