Занятие по знакомству с буквой м

Конспект логопедического занятия - Звук и буква «М»

занятие по знакомству с буквой м

Разделы: Начальная школа. Цель: Познакомить с новым звуком и новой буквой. Задачи: образовательные: познакомить с новыми буквами и звуками, . Занятие по грамоте: звук и буква М Оборудование: синяя, зелёная фишка, карточка с буквой «М»,»А»,»И» Знакомство со звуком [л]. Цель занятия: познакомить со звуками [М], [М'] и буквой М. Задачи: дифференциация звуков [М], [М'] на слух, знакомство с образом.

Буква М обозначает два звука: Почему она раскрашена в два цвета: Маша и Медведь поссорились! Миша говорит, что слова: Составление звуковых моделей слов: Какие буквы нам понадобятся? Первичное закрепление Послушайте, какую историю мне рассказал Миша. Учитель читает стихотворение с демонстрацией на ИД: Вместе по лесу гуляли, Вместе буковки искали.

занятие по знакомству с буквой м

Прибежал задорный О, прочитали дети: Прибежал зазнайка Я, прочитали дети: Прибежал пузатый Ы, прочитали дети: Прибежал игривый И, прочитали дети: Прибежал упрямый У, прочитали дети: Прибежал задорный Ё, прочитали дети: Прибежал тихоня Ю, прочитали дети: Прибежал и смелый Е, прочитали дети: Прибежал обжора Э, прочитали дети: Маша предлагает не просто прочитать слоги, а спеть. Оцените свою работу закрасьте красным карандашом очередную часть ягодки 7.

Самостоятельная работа с самооценкой по эталону Маша приготовила для вас трудное задание. Разделить слова на группы в зависимости от места буквы М в слове Оцените свою работу в группе: Посмотрите на ваши ягодки.

Покажите их Маше и Медведю! Дефектологом проговариваются словас утрированно произнесенными изучаемыми звуками. Ребята, вы называли разные картинки.

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук и буква М»

Какие звуки вы слышали чаще всего? Характеристика звука по артикуляционным и акустическим признакам. Работа с зеркалами Дефектолог: Посмотритев зеркало, и произнесите звук М.

Обучение грамоте. Изучаем звук и букву А по букварю.

Губы сжаты вместе, они не пускают Воздух. Но он нашел путь: Воздух идет через Нос. Это можно почувствовать, если дотронуться до них пальцами. Дети должны определить какой слышится звук — твердый или мягкий и показать синюю или зеленую фишку.

Назовите первый звук в слове МЫ. Назовите второй звук точно также анализируют слово МИ. Теперь я приглашаю вас поиграть с мячиком.

Конспект занятия - Звук и буква «М» для дошкольников с ОНР

Выходите ко мне, и присаживайтесь на ковер. Дифференциация твердых и мягких звуков в слогах. Дефектолог бросает мяч ребенку, и произносит слог МА например, а ребенок обратно бросает мяч и говорит МЯ.

Теперь давайте сядем и сделаем упражнения для наших ручек. Упражнения на ритмическую организацию движений, переключаемость.

Занятие по грамоте: звук и буква М

На плоскости стола три положения руки последовательно сменяют друг друга. Дифференциация твердых и мягких звуков Дефектолог: Дети выбирают себе картинки. На ковре стоят два столика.

занятие по знакомству с буквой м

На одном лежат камешки, а на втором ватные шарики. Ребенок называет предмет на своей картинка, и определяет твердость или мягкость звука М. Затем относит свою картинку либо к камешкам твердый звуклибо к ватным шарикам мягкий звук. Детям разрешается потрогать камешки и шарики.

занятие по знакомству с буквой м

Мы с вами знаем, что у каждого звука есть свой знак, которым он обозначается.