Знакомство с дробями 3 класс

Презентация по математике "Знакомство с дробями" 3 класс Занков

знакомство с дробями 3 класс

Конспект урока 4 класс. Знакомство с темой урока. - Но для того . Урок математики в 3 классе по системе Занкова на тему "Дроби. Технологическая карта урока по математике для 4 класса. Знакомство с образованием и обозначением дробей За ней последовали 1/4,1/8,1/16,, затем 1/3,1/6, и т.д., т.е. самые простые дроби, доли целого. У детей формируется понятие дроби, ее числителя и знаменателя. Канаева Василина Валерьевна, учитель начальных классов теперь назовите летние месяцы и остались 3 какие, осенние, назовите).

Вывешиваю на доску опорную схему: Знаменатель показывает, на сколько равных частей разделили предмет, числитель — сколько частей из них взяли!

А теперь скажем все вместе! Как разделить его на 8 частей? Кто попробует записать получившееся число и прочитать его? Назовите в этом числе числитель! Читаем все дробные числа, которые мы сегодня записали! Аналогичная работа с объяснением получения и записи дроби. Воспроизведение знаний и умений, полученных на уроке.

Самого смелого прошу к доске! Ученик, до которого я дотронусь рукой, называет дробное число, а смельчак записывает его на доске. Мы проверяем себя и его!

А теперь наоборот, я даю вам дробное число, а вы с помощью полоски бумаги, показываете мне долю этого числа!

знакомство с дробями 3 класс

Что нужно будет делать? Правильно, разделить полоску на заданное количество частей и закрасить нужное количество!

Презентация по математике "Знакомство с дробями" 3 класс Занков

Обобщение и систематизация новых знаний. Чем отличаются дробные числа от натуральных чисел! Подумайте и выразите свою мысль в схеме-модели урока! Дробные числа обозначают количество частей предмета! Выразите ваше отношение к своей работе на уроке одним из смайликов! И я с удовольствием покажу свое отношение к вашей работе на сегодняшнем уроке! О происхождении дробей С возникновением представлений о целых числах возникали представления и о частях единицы, точнее, о частях целого конкретного предмета.

знакомство с дробями 3 класс

Чтобы выяснить вопрос о происхождении дроби, надо остановиться не на счете, а на другом процессе, который возник со стародавних времен, - на измерении. Исторически дроби возникли в процессе измерения. В основе любого измерения всегда лежит какая-то величина длина, об ъем, вес и. Потребность в более точных измерениях привела к тому, что начальные единицы меры начали дробить на 2, 3 и более частей.

знакомство с дробями 3 класс

Более мелкой единице меры, которую получали как следствие раздробления, давали индивидуальное название, и величины измеряли уже этой более мелкой единицей. Так возникали первые конкретные дроби как определенные части каких-то определенных мер. Только гораздо позже названиями этих конкретных дробей начали обозначать такие же самые части других величин, а потом и абстрактные дроби. Дроби в Древнем Риме Римляне пользовались, в основном, только конкретными дробями, которые заменяли абстрактные части подразделами используемых мер.

Асс делился на двенадцать частей — унций. Три унции назывались четвертью, четыре унции — третью, шесть унций — половиной. Арифметика - Где можно узнать или уточнить его значение? Слайд 2 - Давайте проверим, в каких же словарях можно узнать значение этого слова и познакомимся с.

Как объяснить ребенку дроби? - Блог и все письма Ренаты Кирилиной и "Обучение с удовольствием"

Слайд 2 - Один из разделов арифметики считался в средние века самым трудным, и люди, овладевшие им, слыли настоящими мудрецами. Давайте постараемся, чтобы наша работа на уроке стала одним из шагов, приближающим нас к вершине мудрости.

Знакомство с темой урока. Разгадкой данной загадки является многозначное слово.

как решить задачу на нахождение доли 3 класс математика

Дробь Слайд 3 - Проверим свою догадку по ребусу. Слайд 3 - Сегодняшний урок я предлагаю провести в форме исследования, для этого нам нужно определить его задачи. Слайд 4 - Чтобы оценить вашу работу на уроке, за каждый правильный ответ я буду давать условный значок дроби, который будет обозначать, что ваши знания попали точно в цель.

знакомство с дробями 3 класс

Формирование понятия о необходимости дополнения натуральных чисел дробными. Слайд 5 - Однажды друзья решили измерить длину удава. Какую единицу измерения мерку они выбрали? Учащиеся выполняют задание парами, один ученик выполняет это задание на доске. Невозможно измерить длину удава только с помощью целых мерок, нужна ещё часть мерки. Три целых мерки и ещё половина мерки - Какой же длины получился удав у мартышки и слона?

Потому что целый попугай не уложился, как и целая мерка. Частью целого попугая, частью целой мерки - Оказывается, не всегда можно выполнить измерения только с помощью целых мерок. И тут на помощь нам приходят дроби. Слайд 6 - Давайте же ответим на первый вопрос нашего исследования. Не всё можно измерить с помощью целых мерок - Запишем в наше исследование первый вывод Не всегда можно провести измерения с помощью целых мерок - В определении дроби нам встретилось слово доли.

Следующий сюжет нам поможет выяснить его значение. Слайд 7 - Мимо сада, где росли цитрусовые деревья, проезжал путник, и так как время сбора цитрусовых уже прошло, на дереве осталось всего 2 апельсина.

Путник сорвал 1 апельсин. После этого к дереву подошли 5 слонят. Им тоже захотелось отведать этих вкусных плодов, но на дереве остался только один апельсин. Давайте возьмём одну из них и разделим для слонят. На 5 равных частей - Пока слонята топтались под деревом и думали, как его разделить, дерево от их топота закачалось… И что же произошло? По 1 дольке апельсина - Давайте, определим, что же называют долями?

знакомство с дробями 3 класс